Projecte pràctiques

Abans de continuar amb el bloc vull parlar del meu projecte i de les fases que estic realitzant, les que porto fetes i per on vaig ara.
Perquè vaig començar el bloc amb moltes ganes i veient l'enunciat de la pac2, he vist que potser he corregut molt i he de fixar-me més en com fer les coses.

Per tant en aquesta entrada faré una descripció del meu projecte.

L’àmbit d’intervenció serà l’educació escolar a un centre d’educació especial i anirà dirigit a alumnes amb edats compreses entre els 6 i 12 anys amb diferents característiques i necessitats educatives especials.

Alumnat amb retard mental que cursa associat amb patologies molt diverses, autisme, síndromes, alumnes amb pluridiscapacitat, psicosis, trastorn general del desenvolupament. Tot i que amb els alumnes en els que ens concretarem tenen pluridiscapacitat, però cadascú amb unes característiques concretes que comentarem més endavant.

Pretenc aprendre durant aquest projecte i període de pràctiques:

a)    Com s’organitza un psicopedagog i quines són les seves funcions.

b)    Valorar la coordinació dels diferents professionals que atenen al grup d’alumnes al centre o fora d’aquest.

c)    Conèixer les possibilitats i limitacions d’una institució amb aquestes característiques.

d)    Com s’organitza el centre educatiu amb els alumnes amb NEE i com es coordinen amb el psicopedagog del centre i porten a terme les decisions.

e)    Com es treballa en xarxa amb els diferents professionals per atendre als alumnes amb necessitats educatives especials.

f)     Les tasques pròpies de la psicopedagoga i com s’atén als possibles alumnes que així ho necessitin. Prioritzant un cas o dos com a molt.

g)    Col·laboració en l’establiment de vincles entre família – escola – comunitat.

h)    Assessorament per a l’elaboració i la implementació de plans individualitzats per a alumnes amb necessitats educatives especials.

El psicopedagog fa les exploracions i el seguiment psicopedagògic dels alumnes de la escola. Orienta als pares i professionals en els aspectes derivats de la seva especialitat.

La situació concreta que es presenta en aquest projecte és l’atenció a l’alumnat d’una aula en concret (aula 4) situada al cicle de primària, com l’orientació als professionals que intervenen amb els alumnes, sempre tenint en compte les característiques individuals de cada alumne i prioritzant també l’actuació amb els professionals que intervenen amb ells.

L’aula 4 està formada per 6 alumnes amb NEE cadascú amb unes característiques diferents.

La intervenció anirà encaminada a la proposta de noves eines i estratègies per l’atenció d’aquest alumnat, acompanyament a l’escola ordinària en el cas que algun dels alumnes que tinguem per cas faci compartida, orientació dels professionals que atenen a l’alumnat...

És necessari la coordinació i participació amb l’EAP, professionals del centre (fisioterapeutes, logopedes, altres òrgans organitzatius del centre educatiu).

En què consisteix:

- Atenció psicopedagògica a l’alumnat, a l’aula ordinària (en el cas de compartida) i a les activitats diàries.

-  Planificació i orientació en la creació d’un projecte de treball o activitats a treballar a l’aula.

- Orientació en l’elaboració de possibles modificacions en les adaptacions curriculars dels alumnes implicats.

- Coordinació i col·laboració amb els professionals que intervenen.